Literatura creativa

Hola de nuevo pequeños aventureros.

Hoy en clase nos hemos preguntado porque es importante la literatura y hemos llegado a las siguientes conclusiones:

- La literatura se trabaja en las distintas áreas, de manera transversal.

- Conocer a los personajes de distintas formas no solo los nombres, sino generando empatía.

-La literatura nos invita a crear mundos imaginarios.

Para ello nuestros alumnos de 6º de Primaria han utilizado una herramienta dinámica y divertida. Os dejamos aquí el video para lo veáis y nos aconsejéis otras maneras de transmitir la importancia de la literatura.

¡Menudas frases más movidas!

¿Alguno de nuestros visitantes sabe quién es Ramon Gómez de la Serna?

Bienvenidos de nuevo y gracias por acompañarnos cada semana.

Os traemos novedades, ideas frescas y actividades originales.

¿Cuál es la mayor hazaña de Ramón Gómez de la Serna?

Nuestro famoso escritor de greguerías nos sorprendió con frases inteligentes... pero... ¿Sabéis lo que son las greguerías?

Ramón Gómez de la Serna escribió frases graciosas e inteligentes que ahondan en aspectos del día a dia desde una perspectiva distinta.


Para saber más

En nuestra clase de 6º hemos sentido un gran interés por ello, así investigamos más sobre estas greguerías y encontramos un montón de ellas.

 Aquí podéis verlas

Para trabajarlas de una manera diferente decidimos usar los caligramas.

¡No me puedo creer que no los conozcáis!

Son textos que bordean una imagen que representa el propio mensaje del escrito.

Son súper divertidos y fáciles de ver. ¿queréis ver los nuestros?

Nosotros también escribimos libros

¡Bienvenidos otra vez visitantes!


¿Queréis saber la última hazaña de la clase de 6º?

A nuestros oídos llego la historia de un antiguo vendedor de chuches, que para triunfar en su negocio invento un nuevo tipo de teatro. ¡Ese teatro se llama kamishibai!
¿Queréis saber más sobre el?
Investigad un poco... os recomendamos echar un vistazo a estas páginas.

¿Qué es un kamishibai?

¿Cómo hacer un kamishibai? Ejemplo

Pensando en que los kamishibais son cuentos, se nos ocurrió hacer nuestro propio cuento. Y qué casualidad que hay un programa para hacer cuentos...
¿Queréis ver el nuestro?
Aquí os dejo algunos ejemplos

Storyjumper 1

Tomás en busca del arpa

Storyjumper 2

Tomás en busca del arpa

Storyjumper 3

El arpa de dos órdenes

¿Quién quiere cantar?

Hola de nuevo a todos, os damos la bienvenida a nuestro taller de hoy.

¿Os gusta cantar? ¿Os gusta escuchar música? ¿Qué sentimientos os produce cuando la escucháis? Pensad unos instantes en ello.

Hoy nuestra clase de 6º de Primaria ha experimentado la sensación de cantar y lo han hecho genial. Todos decían que no sabrían cantar y que lo harían fatal, pero cuando han empezado a cantar y han visto que les salía la voz y se han puesto muy contentos.

Con esto queremos compartir que la música tiene numerosos beneficios para el desarrollo cerebral y genera nuevas conexiones en los niños.


Por último os dejamos un video de las tablas de multiplicar cantadas por Miliki donde el objetivo es que los alumnos se aprendan las tablas cantando y disfrutando.

The show must go on

Hola curiosos y curiosas de la lengua, y bienvenidos otro día más al blog de lengua de 6º de primaria, "Dale a la lengua". Hoy en clase hemos vuelto a la antigüedad clásica para sentirnos como Maquiavelo en el teatro. Hemos creado una obra, y la vamos a representar.
Nada más empezar, y tras explicar en qué iba a consistir la clase de hoy, nos ponemos en grupos de trabajo. Acto seguido la profesora nos da las pautas para crear los personajes que participarán en nuestra obra.
Estos personajes debían contar con:
- Un personaje real.
- Un personaje ficticio o mitológico.
- Un instrumento musical.
- Un personaje libre a elección nuestra.
De estos personajes tenemos que decidir su ropa, aspecto, edad y lo que van a hacer y decir.
¡Ya tenemos nuestros personajes!, Ahora, debemos pensar y crear una historia, algo que pase entorno a nuestros personajes y merezca ser contado. Dentro del qué va a pasar, debemos elegir dónde sucederá, y cuáles van a ser las escenas que nosotros representemos de cara al público.
Nos reunimos en grupo y pensamos.
¡Genial!, nuestra historia se desarrollará en un pueblo a los pies de una montaña. Ahora toca decidir qué es lo que verá el público y nos reunimos de nuevo para seleccionar las escenas de la obra. En nuestro caso, han sido 6.

Bueno, Bueno, ya casi podríamos representarla pero aun falta lo más importante, vestirnos. Una parte fundamental de la representación será cómo iremos vestidos. Usando material reciclado, pinturas, papeles y telas de colores, cartón y todo lo que se nos ocurra, tenemos que hacer nuestro disfraz.
¡Mira que chulos han quedado los nuestros!

Pero espera, aun no hemos acabado de pringarnos. Ahora tenemos que crear el decorado que nos acompañará y ayudará a los espectadores a entender la escena. Podemos usar papel continuo y pinturas, cartones recortados, imágenes en la pizarra digital, materiales reciclados como palos de escoba, trapos o pelotas. Os dejamos un ejemplo de uno de los decorados de nuestra obra.

Por último solo falta ensayar para practicar la pronunciación, los tiempos de aparición y lugar de cada uno dentro del escenario, y la entonación dependiendo del mensaje y el contexto.

Por fin llegó el día, ese tan ansiado momento, el público se sienta, las luces se apagan, cámara... y ¡Acción!

La poesía más divertida

¡Bienvenidos otra vez visitantes!

¿Qué tal va vuestra semana?

Hoy nuestra clase de 6 ha hecho una actividad distinta a lo habitual para trabajar con las palabras y la poesía.

¿Conocéis las jitanjáforas?

Pues allá vamos con esta aventura que ha tenido lugar hoy en la clase...

Esta tarde, nuestra profesora nos ha dicho que teníamos que usar la imaginación y pensar 1 palabra por grupos. Como bien sabéis, nuestros grupos están formados por 4 personas, así que cada uno hemos tenido que pensar una sílaba y después, juntarlas de la manera más creativa posible.

Además, de creativa la palabra tenía más valor si era inventada y cómo sabéis nosotros tenemos mucha inspiración y nos hemos inventado la palabra PINRROLA. También, hemos pensado cómo sería una pinrrola y como no sabéis qué es, os lo vamos a contar.

La Pinrrola es un animal que tiene aspecto de mono con cola y con pelo, pero también es una especie de rata puesto que es de pequeño tamaño.

Bueno bueno… que nos desviamos del taller de esta tarde… Prosigamos, después de encontrar la palabra, hemos tenido que darle al coco y a la lengua para ponernos de acuerdo y escribir un poema.

Para ello, primero hemos pensado en las palabras que queríamos que rimasen y hemos buscado palabras que terminasen por las mismas letras y nos ha salido una poesía preciosa sobre nuestra nueva amiga la Pinrrola.

Aquí os la dejamos para que la conozcáis y podáis leer nuestro poema. Asimismo, también os animamos a hacer vosotros alguna y si queréis nos las podéis enviar mediante un comentario.



También os dejamos por aquí este enlace, en el que podéis conocer más sobre la historia del término Jitanjáfora y leer algunas muy bonitas.

Más información sobre las Jitanjáforas

¡Os esperamos pronto!

Cuéntame un cuento y verás que contento

Hola curiosos y curiosas de la lengua, y bienvenidos un nuevo día al blog de lengua de la clase de 6º de primaria. Hoy en clase hemos conocido una profesión muy antigua y de gran importancia. Se trata de una profesión rara, no es médico, ni bombero, ni siquiera abogado o astronauta.

Se trata de una profesión que muy poca gente sabe hacer de verdad, y además es una profesión preciosa. ¿Cómo?,¿que no sabéis de que profesión hablamos?, Se trata de los cuentacuentos por supuesto. Como hemos visto hoy, es algo realmente difícil de hacer bien.

Debemos ser capaces de retransmitir lo que el autor del cuento ha querido contarnos, usando diferentes tonos, un buen manejo de los silencios, la vocalización correcta de las palabras y siendo un poco teatreros, representar con gestos lo que les sucede a los personajes de nuestra historia.

Hoy en clase hemos probado a ser todos un poco cuentacuentos y contarles una historia a nuestras compañeros. Si lo hacemos bien, nos ganamos nuestro carnet de "cuentecuentos profesional" con el que podremos contar lo que queramos a quien queramos. Al finalizar la actividad, todo ha salido muy bien y, aunque nos queda mucho por aprender, somos muy buenos cuentistas y nos llevamos nuestro carnet homologado a casa.

Ha sido una clase muy divertida y todos hemos participado. Gracias por la visita y esperamos haberos dado una buena idea para las situaciones de lectura de textos escritos. ¡Hasta la próxima!

¿Quiénes somos?

¡Buenas a todos los visitantes y amantes de la Lengua castellana y literatura!

 

Os saludamos desde nuestra aula de 6 de Primaria. Estamos muy ilusionados porque nuestra profesora nos ha encargado una gran misión,  realizar un blog maravilloso sobre nuestra asignatura favorita, la de lengua castellana y literatura.

 

En este blog, encontraréis diversos talleres que iremos realizando a lo largo de nuestro curso de Literatura y que os animamos a realizar y compartir  con nosotros.

 

Cada taller lo iremos explicando uno de los cuatro componentes que formamos el grupo que estamos realizando este blog.

 

Así que con esto y nada más, os animamos a vivir nuestros talleres de lengua y literatura junto con nosotros.